Jeunesse et Education au Maghreb

Je souhaîterais rassembler ici les avis des jeunes concernant le systême éducatif de leur pays, puisqu'ils sont les premiers concernés... et que l'on ne les consulte pas suffisamment à ce sujet.

Que pensez-vous donc de l'Ecole et de l'université dans votre pays ?

Quels sont les changements que vous voudriez voir dans ces domaines ?

l'ecole c'est bien mais on ne nous apprend pas grand chose à propos de la politique ni du maghreb (d'ailleurs de ma vie je n ai eu qu'une seule lecon a propos du maghreb et c'était au primaire!!!!!)
pour les universités y'en a pas assez, beaucoup d'étudiants qui cherchent à faire des specialité, ils ne la trouvent pas dans le maroc
par exemple moi je reve de faire astrophisicien pourtant je sais qu'un maroc il n'ya pas une ecole pour ca, donc j'irais peut etre chercher dans un autre pays!!
et c'est pourtant ce qu'il ne faut pas car il faut garder nos etudiants dans notre pays car ils ont de grandes capacités et pour ca il faut leur offrir l'opportunité qu'ils cherchent pour réaliser leur rêves!!!!
donc voila pour les changements!!!

salut !!
je ne suis pas du même avis que omar parceque au Maroc une grande parti du manuel d'histoire géographie de la 3ème année secondaire est consacré au trois pays du grand maghreb ALGéRIE, MAROC, TUNISIE. Omar révise tes leçons !!...
Et pour l'astromonie, n'oubli pas qu'on est un pays sous dévellopper.

wi mais on n'en parle pas trop
bon ok c'est vrai t'a raison mais moi je revise pas mes lecons lol
en plus ne dis pas qu'on ai un pays ss developé c vrai sauf qu'on essaye de changer ca ne l'oublie pas!!!!!!!!!!!
et pour l'astronomie, je me dis pourquoi pas? meme si on est un pays sous developé il faut quand meme des activité pour ca non?

que le maroc sois un pays sous dévellopé ou pas sa ne veu pa diire ke quelques spécialités, notament lastrophisik qui est une spécialité trés intéréssante, ne figure dan aucune ékol ni public ni privée !!
ais mém si le maroc ést un pays sou-dévellopé , il y a plusieur changemen se qui veu dire qu'on est en train de se dévelopéé ( méme si se dévelopemen est tropp lennt).
docn en fin de compet notre chére pays un besoin de beaucoup d changemenn surtou au niveau dé manuél scolaire !!

oui t'as raison samia, c'est quand meme une honte que notre pays ne soit meme pas capable d'envoyer un sattelite dans l'espace convenablement!!!!

PS: je dirais pas qu'il se developpe trop lentement quand meme!!!!!!!

ben pr tous mes freres et me soeurette vous me manqué bzaf
ben je commenc par analysé les questions que mohamed a posé ben désolé Omar il y'a aucun raport entre l'histoire geo et l'espoire pr construire un maghreb commun car mm si le programme d'histoire geo te donne que trois lecons le maroc , l'algérie et la tunisie ben rassure toi ca va po changé grande chose je crois au lieu de sa c mieu d'étuier la science politique
ben je reponds aux questions de med le plus gro problèm que je vois ds l'école et l'univérsité c'est qu'au début ds le primaire collégue et lycée on étudie les matières scietifiques en arabe et puis aprés ds les univérsité et les ecoles supérieures on trouve que ttes les matières scientifiques sont en langue francaise alors tous le baguage de mots techniques en arabe on le met ds la poubelle vraiment sa fé mal au coeur et bcp d'élèves trouves des difficulté de continuer leurs etudes
et pr les chamgements:
que toutes les matières scientifique s'etudient en langue francaise
et ds le lycée l'etudiant doit étudié que les matières principaux

oui t'"a raison taha

1-si il y'a rapport pour la geo, on connaitra ainsi mieux les problemes du maghreb ECONOMIQUEMENT et on étudiant la geo des etats unis par exemple, on apprend quelle matière et quelle methode ils utilisent pour etre si avancé en agriculture
2-C'est vrai la science politique est interessante, mais qui se soucie de la politique, sincerement les jeunes aujourd hui ne s interessent pas a la politique et on devrait trouver une solution!!!
3-C'est vrai qu'en université la methode change, mais n oublie pas dans les ecole privés on etudie les matieres scientifique en francais et arabe et au lycée (publique et privée ) on etudie la traduction donc c'est pas un blem ca:!!!!

mais dsl omar
il y a des élèves qui sont brillants dans toutes les matières mais ils ne savent meme pas écrire un mot en français alors dis moi comment tu veux que ce élève termine ces études ?
c'est pas de leurs fautes car ils sont les vicitmes de l'enseignement national
dis moi est-ce que un élève qui vas ratté ces études tu vois que c'est pas un prob

d'une part t'a raison mais d'une autre je me dis que c'est à l'eleve de diriger ses etudes... s'il a vraiment envie d'apprendre quelque chose le francais notamment ben il le fera certainement!!

Salut a tous, je vais enfin me prononcer sur ce sujet...
Taha a en fait touché le vif du sujet : il y a des élèves brillants (d'après leurs notes) dans toutes les matières mais qui ne savent pas aligner 3 mots de français, et encore moins trois mots d'arabe littéraire (enfin dans mon pays c'est ca)... Cela montre une déficience de l'école qui ne remplit pas son rôle. Une de mes tantes qui enseigne le français à la faculté de lettres pour ceux qui se destinent à la carrière de professeur de français, donc ceux qui vont enseigner le français à nos enfants demain... Elle m'a dit que près de 85% des étudiants de 4e année confondent les auxiliaires être et avoir !!! ces gens mal formés à la base, ne parlent pas français mais ils construisent des phrases sans réfléchir à leur sens, du moment qu'elles entrent dans le moule qu'on leur a donné... c'est comme ca qu'on se retrouve avec des profs qui disent "tu es très intelligence !" ou encore "ouvres vos brodequins (au lieu de bouquins)" et qui confondent les verbes entrer et sortir...
Mais ce qui manque le plus dans l'école maghrébine actuelle c'est l'éveil des élèves de la part des enseignants ! Les enseignants doivent à mon avis former des citoyens et non des abrutis capables de faire mécaniquement 46 "séries" de maths sans se poser de question... oui c'est utile les matheux, ca fera les ingénieurs de demain qui vont faire progresser nos pays... mais une autre dimension est importante, c'est l'esprit critique. En effet, je ne veux pas d'une école ou les élèves se font exclure lorsqu'ils ont un avis différent de celui du professeur, ou le débat sur des questions telles que la sexualité sont interdits, ou il est interdit de se poser des questions sur la politique de son pays ou sur la religion dominante... dans ces écoles quelle que soit la matière on n'incite pas l'élève à réfléchir, raisonner, on lui sert des tonnes de connaissances qu'il doit ingurgiter sans se poser de question et qu'il doit reservir au moment du controle et qu'il peut oublier dès que le controle est passé. Or qu'est-ce qu'un bon citoyen ? c'est un citoyen qui se pose des questions sur le sort de son pays, un citoyen qui n'a pas peur de dire que telle politique est mauvaise, car c'et son devoir de citoyen de permettre aux bonnes politiques de se réaliser et empêcher les mauvaises de continuer... c'est aussi un citoyen qui sait comparer deux candidats aux élections pour choisir lequel des deux est le plus capable de représenter et défendre les intérêts de la nation. Mais pour cela il faut qu'il ait cet esprit critique. Et comment développe-t-on cet esprit critique ? Il se développe grâce à des enseignant qui incitent les élèves à les contredire même si c'est faux, des enseignants qui apprennent aux élèves à discerner le bien et le mal, et à se soulever et contester lorsqu'ils sont témoins du mal, des enseignants qui osent aborder en toute liberté les sujets les plus tabou avec leurs élèves, pour que ceux cis n'aient aucune idée préconcue, et qu'ils puissent raisonner sur toute sorte de sujet et cela forge l'ouverture d'esprit... Comment développer le maghreb ? suivons donc l'exemple de ceux qui ont connu une réussite extraordinaire avant nous : oui les occidentaux que les maghrébins détestent tant, disant qu'ils veulent nous exploiter, mais il faut tourner la page et l'heure est à la coopération ! Comment ont-ils réussi ? surtout grâce à l'esprit critique et à cette fameuse tolérance et cette ouverture d'esprit !!!
J'avoue que je suis consterné quand en Algérie je vois des cafés ou il y a des "coins familiaux", des "plages familiales" ou les bonnes moeur sont de mise, alors que juste à coté il y a un bar rempli d'adeptes de bachus siffonant leur bouteille ? c'est cette hypocrisie que je veux combattre, et la solution se trouve dans l'école qui est seule capable de changer les mentalités. Comment se fait-il que d'après un médecin, il y a au maghreb des familles qui ne savent pas utiliser le préservatif, qui le lavent après usage et le font sécher sur la corde à linge pensant pouvoir le réutiliser ? parce qu'ils ne raisonnent pas et parce que l'école a échoué en continuant de leur faire croire que le sexe est sale et tabou !!! Quand je pense aux 95% de maghrébines qui a 40 ans n'ont jamais connu d'orgasme, je me dis que c'est l'école, et tout le système qui est fautif en fermant le débat et la réflexion sur des sujets majeurs pour la construction de l'identité personnelle et pour l'équilibre psychologique... Vous n'êtes pas de mon avis ? Je vous plains...
Quand je vois des gens qui me disent que voler c'est pas bien parce que c'est dit dans le Coran je les méprise !!! Oui, je n'en ai pas honte !! Pour moi (qui suis musulman), je dois me poser des questions sur tout, utiliser ma raison et si je ne vole pas c'est parce que ma raison me l'interdit, qu'elle me permet de distinguer entre ce qui est bien et ce qui est mal, mais pas parce qu'un imbécile d'imam me l'a dit... ca ne fait pas de moi un voleur, un mécréant... soit dit en passant refusez les imams car notre religion est la plus belle selon moi parce que le rapport entre le croyant et Dieu est direct, c'est une relation intime entre le spirituel et le matériel, et l'interprétation du coran est personnelle et chacun a reçu en cadeau la raison pour pouvoir interpréter le coran... les imams sont juste faits pour guider la prière, mais ce n'est pas leur rôle de lire le coran à votre place !!!

Voila tout ca pour dire que je veux un maghreb ou tous utiliseront leur raison, refuseront de se faire dicter leur conduite par qui que ce soit, et raisonneront pour trouver en eux la bonne réponse à toute question.

EH ben mon cher mohamed, tu en as tellement dit que je ne trouve pas par quoi commencer lol... faudrait envisager une carrière de philosophe
En fait tu as complétement raison je suis d'accord avec toi:
-A propos de l'islam, l'Imam et l'exemple: c'est vrai c'est pas parceque un Imam nous a interdit quelque chose qu'il ne faut pas le faire... Si on ne doit pas faire, c'est parceque notre raison nous l'interdit...
-Pour l'exemple de l'Algérie, ce n'est pas le seul pays, y'a le Maroc aussi, la Tunisie (je suppose) et bien d'autre et OUI il faudrait combattre ce genre de probleme qui nuisent a notre société et a l'image de otre pays!!
-C'est tres grave ce que t'as dit ta tante.... 85% ???????,, c'est TROP, eh ben nos pauvres enfants, ou est ce qu'ils vont vivre??
-A propos de l'eveil des élèves, c'est entièrement la responsabilité des profs c'est à eux df'attirer l'attention, si le cours est excellent il y'aura pas de bavardages les eleves ne vont pas dormir... par contre ce sera ennuyant.... c'est aux profs d'assumer cette reponsabilité... MAIS qui est ce qui va leur dire à ces profs.... mnt c''est trop tard mais pour nos enfants non , ca ne l'est pas, NOUS sommes leur prof de demain, il faudrait que nous assumions notre reponsabilité aussi...

voila merci

PS: pour les autres points je suis aussi d'accord!

et désolé pour l'absence mais je n'avais pas encore internet dans mon appart' et donc je ne pouvais pas etre tres actif sur le forum... je te promets bientot une réponse sur le sujet du maghreb de demain

et je veux ajouter que je ne vise pas particulièrement l'algérie mais là bas ca m'a marqué et donc je l'ai pris en exemple mais c'est valable pour tout le maghreb, à des degrés différents

ecore un rectificatif... euh... désolé, ce n'est pas 85% d'étudiants qui confondent etre et avoir mais 85 % qui ne maitrisent pas du tout le français et elle m'avait donné un exemple d'erreur fréquente : la confusion entre être et avoir... oui oui des étudiants de 4e année qui disent encore "Je suis faim" et "Hier j'ai allé a le bibiliouthéque"

au fait un autre exemple me revient... un de mes proches amis a pris des cours particuliers chez un maitrisard en langue anglaise... il avait un devoir ou il fallait répondre a la question suivante "How many characters are mentionned in the text ?" ce qui veut dire "combien y'a-t-il de personnages dans le texte ?". Figurez vous que ce prof a dit "Ah, caractères ?" et s'est mis à compter les caractères d'imprimerie dans le texte, c'est à dire les lettres...

waaaaaaaaaaw eh ben, mais c'est vraiment débile... enfin je pense que ce n'est pas tout le monde qui est comme ca bien sur mais c'est quand même grave....
en fait moi aussi c'st ce que j'ai pensé au début

Au maroc, les profs sont quand même de bon niveau mais les étudiant à la fac en littérature francaise mais je remarque quand même que le niveau est bien maintenant
Je vais en parler aujourd'hui au débat et voir ce qu'ils vont me répondre les camarades!!

Salut à tous!
salut mohamed!
Après avoir bien réfléchi, je me résigne enfin à BIEN répondre mohamed point par point!!!
Je suis d'accord sur la majorité des sujets!!
Tu as raison, l'école joue un rôle fendamental dans la fondation du maghreb de demain! Les exemples que tu as cités ne sont pas présentes seulement en Tunisie, mais également au Maroc et, je suppose, en Algérie!
Beacuoup d'étudiants rencontrent des difficultés en plusieurs matières, littéraires et scientifiques. Et lorsqu'on cherche la cause: c'est généralement faute de l'enseignement imposé par les profs.
PLusieurs profs (les miens également) au lieu d'enseigner la science par exemple, ils font de long discours sur la politique de bush ou de celle de Saddam Hussein. Au lieu d'enseigner les physique, ils enseignent l'Education Islamique. Ils dérrivent totalement du sujet!
Aussi, lorsque les élèves entrent en classe, ils rêvassent dans leur coins, bavardent, jouent avec leurs stylos.
je dirais que c'est entièremen la faute des profs! S'ils savaient comment rendre un cours interessant, s'ils pouvaient travailler intelligemment, ils sauraient attirer l'attention de l'étudiant sans pour autant changer de sujet!

Autre point, la critique!
Malheureusement au Maroc et au Maghreb en général, personne n'ose critique un profn un chef de gouvernement ou la politique de quelqu'un. Si par ex on venait à critiquer sa majesté le roi mohamed6 c'est direct la prison!!! ( Juste en passant, 'jaime bien comment notre roi dirige notre beau pays!!!!)

Aussi il est vrai que la sexualité est un sujet tabou. Mais on nous quand meme enseigné au collège comment mettre un préservatif! Il y'as des lecons en Science naturelle sur la sexualité. Mais en dehors des cours, c'est:" CHUUUUUUUUUUUUT,..............!!!"
Si on pouvait parler plus de ces sujets, les homosexuels par ex trouveraient enfin leur place dans notre communauté. ILs existent, il faut pas le négliger, mais malheureusement plus de 99% des musulmans sont homophobes!
Donc les homos sont bon au suicide!!!!!!!

Dernier point: La raison! Totalement d'accord avec toi. C'est pas parceque quelqu'un nous dicte des ordres qu'il faut les faire mécaniquement. Si on doit le faire, c'est parceque notre raison nous l'accorde!
PS/ Dernière chose, les Imams ont quand meme un role imortant dans la communauté musulmane... dans le siècle 6 à 19! Mais pas mnt, car on remarque que les imams sont eux meme des voleurs et des hypocrites. Leur rôle est de nous conseiller et de ré"pondre à nos questions et non de nous critique (ce que la plupart font aujourd'hui)

Voilà, merci, c'est ma réponse et mon avis sur les propos ecrits par mohamed!
J'espère une vive réaction de la part des membres sur ce débat!

salut mohamed
j'ai beaucoup aimer ton dérnier article et surtout ce que tu nous as donné comme exemples mais je veux ajouter un exemple
plus choquant , tu sais qu'au maroc il a des gens qui ne savent meme pas composer un numero de tel etsce que tu peux imaginer
une personne qui sait meme pas distinguer de 0 à 9 quelle est son role dans la société
a propos de la liberter de critiquer et la libérté d'expression dans les lieux scolaires je peux te dire que ca fait longtemps
on vivait l'absence total de ces 2 liberter, à l'époque ou mes parents étaient au lycéé le ministère de l'éducation a
interdit l'enseignement de la philosophie de Carl Max et chaque personne qui lit ces philosophies elle se retrouve dérièrre les
barreaux car selon eux la philosophie de carl max elle peut aboutir a une revolution mais maintenant je vois que le maroc vit
une grande évolution de la liberté de critiquer et surtout dans le domaine politique et ca se voit dans les journaux et les
média c vrai qu'il y a des certaines limites mais par rapport aux autres pays arabe nous somes mieux qu'eux
mais je suis pas tou a fait d'accord avec toi quand tu nous as donner l'exemple de l'imame car l'islam est une religion de
discute et d'amour et elle a toujours recours a la raison et prennant par exemple notre proféte mohamed (PBSL) l'homme le plus
remarquable qui ait jamais existé sur cette terre.Il prêcha une religion, fonda un état, bâtit une nation, établit un code moral,
initia de nombreuses réformes sociales et politiques, L'Encylopédia Britannica le proclame "l'Homme de religion qui a connu le plus de succès sur cette terre."
Georges Bernard Shaw a déclaré que si Mohammad vivait encore, il réussirait à résoudre tous les problèmes qui menacent notre
civilisation, aujourd’hui.
Thomas Carlyle fut tout étonné qu'un seul homme, d'un seul tour de main, pût souder des tribus ennemies et des Bédouins nomades en une nation,
la plus puissante et la plus civilisée qui soit, et ce, en moins de 20 ans.Cet homme qui avait toujours recours a la raison et a l'art de convaicre
pour qu'il puisse repondre aux questions des gens comme ;"est ce que le sexe est interdit " ou "est ce que le vol est interdit"
alors si tu poses une question comme celci a Imam et il te reponds que c interdit un point c tous cela indique qui prend pas
en considération les qualités qu'on trouve chez notre profet (PBSL)
selon moi notre plus grand défaut c'est qu'on ne cherche pas le noyau on se contente toujours de la surface

tahaamour a écrit:

salut mohamed
j'ai beaucoup aimer ton dérnier article et surtout ce que tu nous as donné comme exemples mais je veux ajouter un exemple
plus choquant , tu sais qu'au maroc il a des gens qui ne savent meme pas composer un numero de tel etsce que tu peux imaginer
une personne qui sait meme pas distinguer de 0 à 9 quelle est son role dans la société
a propos de la liberter de critiquer et la libérté d'expression dans les lieux scolaires je peux te dire que ca fait longtemps
on vivait l'absence total de ces 2 liberter, à l'époque ou mes parents étaient au lycéé le ministère de l'éducation a
interdit l'enseignement de la philosophie de Carl Max et chaque personne qui lit ces philosophies elle se retrouve dérièrre les
barreaux car selon eux la philosophie de carl max elle peut aboutir a une revolution mais maintenant je vois que le maroc vit
une grande évolution de la liberté de critiquer et surtout dans le domaine politique et ca se voit dans les journaux et les
média c vrai qu'il y a des certaines limites mais par rapport aux autres pays arabe nous somes mieux qu'eux
mais je suis pas tou a fait d'accord avec toi quand tu nous as donner l'exemple de l'imame car l'islam est une religion de
discute et d'amour et elle a toujours recours a la raison et prennant par exemple notre proféte mohamed (PBSL) l'homme le plus
remarquable qui ait jamais existé sur cette terre.Il prêcha une religion, fonda un état, bâtit une nation, établit un code moral,
initia de nombreuses réformes sociales et politiques, L'Encylopédia Britannica le proclame "l'Homme de religion qui a connu le plus de succès sur cette terre."
Georges Bernard Shaw a déclaré que si Mohammad vivait encore, il réussirait à résoudre tous les problèmes qui menacent notre
civilisation, aujourd’hui.
Thomas Carlyle fut tout étonné qu'un seul homme, d'un seul tour de main, pût souder des tribus ennemies et des Bédouins nomades en une nation,
la plus puissante et la plus civilisée qui soit, et ce, en moins de 20 ans.Cet homme qui avait toujours recours a la raison et a l'art de convaicre
pour qu'il puisse repondre aux questions des gens comme ;"est ce que le sexe est interdit " ou "est ce que le vol est interdit"
alors si tu poses une question comme celci a Imam et il te reponds que c interdit un point c tous cela indique qui prend pas
en considération les qualités qu'on trouve chez notre profet (PBSL)
selon moi notre plus grand défaut c'est qu'on ne cherche pas le noyau on se contente toujours de la surface

Taha, s'ils ne savent pas composer un numero de tel, c'est parce que à l'époque on ne les pas emmené à l'école mais je suis sur a 100% que maintenany cette nouvelle génération sait compopser un numero tout de même!!!
Pour les politique et la philosophie de Carl Marx, nous on l'étudit mais à rabat (par exemple le lycée de Salma) ils n'étudient toujours pas ses textes!!!!
Je suis d'accord avec toi, il y'a maintenant une grande liberté de critique au maroc, et la liberté de presse aujourd'hui!!
L'exemple le mieux approprié:
Savez vous que la chaine Al Jazeera a déposé son siège au Maroc (Rabat) Si elle l'a fait c'est qu'elle trouve que le Maroc (la tunisie et l'algerie surement) est tres libre aujourd'hui et y'a une certaine liberté d'expression !!!
Juste un dernier point, Mohammad n'a en aucun cas critiqué Mohammad (Salla lah 3alayhi wa salam), il dit juste que les imams aujourd'hui ne remplissent pas leur rôle et je suis tout à fait d'accord avec lui!!

je suis bien dacor d'un certain sense avc omar et d'un autre avc M....
Bien qu'on sois dans un pays sous dévlopé il ne faut pas oublier que nos jeunes on besoin d'un terrain de soutien qu'il sois financier ou au coté formation,au maroc on ne peux trouver des écoles de plusieurs genre de branche tel l'astronomie,ou même du coté lettre aussi tel des centres de formation de grande langue ainsi que des institutions de jeune journaliste,cela se fait biensur a l'aveglette!
C'est le genre d'oportunité que sésie les pays occidentaux pr tenir compte du fait que nos étudients de plusieur nivo d'étude s'assoumisse a leur contra d'emboche juste apré la formation qu'ils leur offre!
et au derniére Statistique mondial l'occiden et le pays le plus faible sur la piramide des ages nivo JENESSE donc ce qu'il cherchent cé de surprendre les jeunes génie et d'apré leur offrire des contra forcé de main bien évidament ce que leur pays ne leur offre pas!
il son biensur contrain a accepté et chaque personne formé ki est emboché aillleur et une vrais perte social et économique pr le pays !

lacatwomen a écrit:

et au derniére Statistique mondial l'occiden et le pays le plus faible sur la piramide des ages nivo JENESSE donc ce qu'il cherchent cé de surprendre les jeunes génie et d'apré leur offrire des contra forcé de main bien évidament ce que leur pays ne leur offre pas!
il son biensur contrain a accepté et chaque personne formé ki est emboché aillleur et une vrais perte social et économique pr le pays !

Comment ca se fait que tu ecrives mon nom en entier et même pas capable d'écrire Mohammad en entier?
Il y'a anguille sous roche!!!!!

Donc, revenons à nos moutons!
Je suis totalement d'accord sur ce que tu viens d'écrire!!
Peut ête après tout que c'est une ruse et que nous on marche à l'aveuglette comme tu dis...
Mais ca reste que notre pays ne nous fournis pas le nécessaire et qu'on ai obligé d'émmigrer....
Pour penser à se développer, faudrais rappatrier nos emmigrés au pays, et leur offrir ce qu'il souhaite! Pour ca le gouvernement doit réagir et la solution reste entre les mains du gouvernement!!